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在現(xiàn)在兒童產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，要想設(shè)計出成功的兒童游樂場地，需要對兒童有著足夠的了解，對孩子的喜好也有一定的研究?？梢哉f，合理地設(shè)計兒童游樂場，十分考驗設(shè)計者的綜合素質(zhì)。但是要想搞定兒童游樂場設(shè)計，下面這些要點一定要了解。

1、兒童游樂場地設(shè)計到底存在什么問題？

　　走遍國內(nèi)的游樂場，我們可以看到，目前兒童游樂場地的設(shè)計普遍模式化，塑膠墊加冰冷的游樂設(shè)施似乎已經(jīng)成為兒童游樂場地慣用的設(shè)計手法，這樣的設(shè)計不僅沒有考慮到兒童的實際情況，也沒有體現(xiàn)家長與孩子的聯(lián)系。很多游樂場的設(shè)計，其實只是符合了成年人的審美。因此，在設(shè)計兒童游樂場地時，首先要了解兒童及他們的需要，為孩子們量身打造一處健康快樂的新天地！

2、兒童游樂場地的設(shè)計原則。

（1）基于兒童成長上的設(shè)計，有益于身心發(fā)展。對于規(guī)劃設(shè)計來說，比較大的失誤就是平面圖上（鳥瞰）看起來還不錯，但親身經(jīng)歷時卻難盡人意。在進行兒童游樂場地設(shè)計時，必須特別注意兒童的身高對視線的影響，游樂設(shè)施的高度和尺寸應(yīng)與兒童的身高相匹配。學齡期兒童身高和活動能力都有一定的增長，故活動預(yù)留空間也因該適當擴大，如滑梯方向前方應(yīng)該留足緩沖的空間以避免與外物的沖撞，秋千活動方向前后兩面也應(yīng)當留足活動空間確保活動能安全順利的進行。

　　而嬰幼兒身材嬌小，個人活動范圍較小，所以場地的設(shè)施不宜過大，供攀爬的地形不宜太陡等。學齡前兒童普遍喜歡玩“過家家”，因此在設(shè)計過家家的灶臺時，在尺度控制方面應(yīng)考慮到這一階段兒童身高的特點。合理的空間尺度不僅有益于兒童的心理發(fā)展，同時也能減少安全的隱患。

（2）根據(jù)兒童的數(shù)量和年齡，規(guī)劃不同的大小及空間組織。設(shè)計兒童游樂場地首要考慮的問題是被服務(wù)兒童的數(shù)量和他們不同年齡階段的特征。人口與年齡特征是決定游樂場地大小與空間組織等的重要因素。

　　一般來說，兒童的年齡在0~12歲之間，0~2歲屬嬰兒期，3~5歲屬于學齡前兒童，6~12歲屬學齡期兒童。這三個階段的兒童都有各自較為突出的特點：嬰兒期的兒童身體最為脆弱，行走不穩(wěn)，活動類型以爬行為主；依賴性強，需要家長的看護，所以該階段的活動場地范圍無需太大，且空間形態(tài)需豐富多樣，因為嬰兒期兒童存在明顯的貓兒洞效應(yīng)，喜歡躲藏在小型空間里面。此外，也不能忽視看護人的需求，應(yīng)留出適當?shù)目臻g供大人使用。學齡前兒童的身體素質(zhì)已有明顯提高，活動較為活躍，開始集體活動，可以進行較為復(fù)雜的游戲，所以應(yīng)提供趣味的游樂設(shè)施以及供集體活動的空間。

　（3）通過科學的環(huán)境，帶來更豐富的感官刺激?；顒訄龅卦O(shè)計的每一方面和每一階段都可以被看作是兒童感覺意識發(fā)育過程中的組成部分。融入自然的生態(tài)環(huán)境能夠提供更多更豐富的感官刺激，如蟲鳴鳥叫，四季的變化等。自然環(huán)境對兒童感官的刺激遠比顏色艷麗的鋪裝要來得更舒適更健康！此外，在自然環(huán)境中植物的作用更是不能忽視，它能劃分空間，調(diào)節(jié)氣候，某些植物甚至潛在更多的活動機會，當然一些危險性的植物，如帶刺，有毒的樹種則不宜出現(xiàn)在兒童活動場地。

（4）利用場地活動的多樣性，提高孩子參與度。設(shè)施單調(diào)的兒童游樂場所是無法吸引更多兒童的，因此活動的多樣性是很重要的。研究表明，在公認的好的兒童游樂場地里，活動單元（或機會）與兒童人數(shù)的比例應(yīng)大于或等于2：1。每當孩子玩足一種活動時，他還有其他多種選擇的機會，這樣會形成一種自然的轉(zhuǎn)換進程，對兒童的身心發(fā)展也是十分有益的。

　　當然了，如果受到場所總面積，經(jīng)濟條件等多方面的因素影響，而無法提供足夠的活動單元（游樂設(shè)施）時，還可以考慮多使用一些較為復(fù)雜的活動單元，比如，一個單一的活動單元可以以多種活動形式使用，這就是所說的機會。一個單元多種活動機會，可靈活解決活動單調(diào)的問題。